Baja calidad del gasto en educación entorpece cumplimiento de agenda 2030 Por Servicios de Acento.com.do 04-05-2019 05:00 SANTO DOMINGO, República Dominicana.- Aliances per assolir els objectius. 4.7 De aquí a 2030, asegurar que todos los alumnos adquieran los conocimientos teóricos y prácticos necesarios para promover el desarrollo sostenible, entre otras cosas mediante la educación para el desarrollo sostenible y los estilos de vida sostenibles, los derechos humanos, la igualdad de género, la promoción de una cultura de paz y no violencia, la ciudadanía mundial y la valoración de la diversidad cultural y la contribución de la cultura al desarrollo sostenible. Los conocimientos, capacidades, valores y actitudes que necesitan todas las personas para vivir una vida fructífera, adoptar decisiones fundamentadas y asumir un papel activo, tanto en el ámbito local como a nivel global a la hora de afrontar y resolver los problemas planetarios, pueden adquirirse mediante la educación para el desarrollo sostenible y la educación para la ciudadanía global -que a su vez incluye la educación para la paz y los derechos humanos-, la educación intercultural y la educación para la comprensión internacional, por lo tanto se debe plantear un modelo educativo que responda a los compromisos adquiridos en el marco de los ODS. 4.4 De aquí a 2030, aumentar considerablemente el número de jóvenes y adultos que tienen las competencias necesarias, en particular técnicas y profesionales, para acceder al empleo, el trabajo decente y el emprendimiento.
Por lo que respecta al sistema universitario español se sigue observando la brecha de género en las carreras técnicas o científicas. Además de mejorar la calidad de vida de las personas, el acceso a la educación inclusiva y equitativa puede ayudar a abastecer a la población local con las herramientas necesarias para desarrollar soluciones innovadoras a los problemas más grandes del mundo.
Es fundamental avanzar más decididamente en la transversalización tanto de la perspectiva de género como de una perspectiva intercultural y de valoración de la diversidad en la educación.
ODS 4 - Educación de calidad - Duration: 4:25.
El papel de los profesores en la vida de los estudiantes es central para que completen la educación secundaria o para que retornen en caso de deserción; el docente como mentor logra motivar a los estudiantes a terminar su educación media, lo que les permite perseverar en sus sueños y aspiraciones y creer en sí mismos. Respecto a este último objetivo, que corresponde al cuarto de los 17 puntos principales de la agenda 2030, la ONU enumera 10 objetivos clave que impulsaran el conseguir una educación de calidad. La vulnerabilidad de los jóvenes con relación al acceso a educación y trabajo de calidad es multidimensional. Industria innovación e infraestructura, 16. Por ejemplo, se ha alcanzado la igualdad entre niñas y niños en la educación primaria en el mundo, pero pocos países han conseguido ese objetivo en todos los niveles educativos. Indústria, innovació i infraestructura, Objectius 10.
Existen importantes brechas de certificación docente entre países de la región, lo que tiene un impacto en el cumplimiento de la meta 4.c (De aquí a 2030, aumentar considerablemente la oferta de docentes calificados, incluso mediante la cooperación internacional para la formación de docentes en los países en desarrollo, especialmente los países menos adelantados y los pequeños Estados insulares en desarrollo).
Texto: José A. Cano y Raquel Nogueira
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Uno de los principales factores de deserción a partir de la secundaria es la falta de interés o desafección por la oferta educativa. La Agenda para el Desarrollo ... es importante que logremos cumplir con cada uno de estos objetivos para 2030. La región enfrenta el desafío de la deserción escolar y la retención de estudiantes en la educación media, ya que es poco probable que un estudiante retorne una vez que haya salido del sistema de educación. Objetivo 4. Los esfuerzos realizados para fortalecer la gobernanza y la participación social en el sistema educativo nacional han sido insuficientes”, sostiene la publicación.
Es fundamental darles capacitación para el trabajo.
Educación de calidad, Agenda 2030, Ministerio de Derechos Sociales, Vicepresidencia Segunda del Gobierno. Desde 2000 se ha registrado un enorme progreso en la meta relativa a la educación primaria universal. Treball decent i creixement econòmic, Objectius 9. Ha aumentado en gran medida el nivel mínimo de alfabetización, si bien es necesario redoblar los esfuerzos para conseguir mayores avances en el logro de los objetivos de la educación universal. Autor Agenda 2030 Fecha de publicación 11 de septiembre de 2017 ¿Cómo estábamos en 2015? Es necesario hacer esfuerzos para reencantar a los profesores con su labor docente y que adopten un enfoque centrado en el alumno como persona integral y no solo desde su rendimiento académico.
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