Nivel : 8° Básico Duración : 57 Antes de ver un ejemplo en este caso, veamos primero la resta de dos números enteros. Consideremos la recta numérica mostrada en la figura, con los negativos a la izquierda del 0 y los positivos a la derecha. Regla de los signos, exponente par e impar, jerarquía de las operaciones, etc. En cambio, los negativos se relacionan con situaciones de 'restar', 'deber', 'estar por debajo de', 'gastar', etc. ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ------------- representándolas de manera concreta, pictórica y simbólica aplicándolas en situaciones geométricas y en la vida diaria Grado. Objetivos actitudinales: ¿Se logró el objetivo de aprendizaje? : Para el seguimiento del desarrollo del proyecto el estudiante debe elaborar un portafolio con los productos de cada fase del proyecto, este permite OA2U1 -Utilizar las operaciones de multiplicación y división con los números racionales en el contexto de la resolución de problemas: representandolos en la recta numérica, involucrando diferentes conjuntos numéricos (fracciones, Licenciada en Física, con mención en Física Experimental, Números negativos: concepto, ejemplos, operaciones, Política de Privacidad y Política de Cookies, Diferencia entre círculo y circunferencia (con ejemplos), Función decreciente: cómo identificarla, ejemplos, ejercicios, Factorización por factor común: ejemplos y ejercicios. Una jarra vacía pesa 0,74 kg y, llena de agua, 1,98 kg. OA4U1 -Mostrar que comprenden las raíces cuadradas de números naturales: estimándolas de manera intuitiva, Los números negativos son los que se encuentran a la izquierda de la recta numérica, precedidos siempre de un signo -. Slideshare uses cookies to improve functionality and performance, and to provide you with relevant advertising. sdfs See our User Agreement and Privacy Policy. Los nmeros negativos sirven para indicar que la energa para juntarlas es menor que la energa para mantenerlas separadas. How to Add and Subtract Positive and Negative Numbers. a -Resolver problemas, utilizando estrategias tales como: destacar la información dada, usar un proceso de ensayo y Sin embargo, con los negativos se describiría bien esta otra situación: queremos comprar algo que vale 20 $, pero solamente tenemos 15 $ y pedimos prestados 5 $ a un amigo. Este concepto nos servirá para más adelante al operar con los números negativos. El resultado de la operación 10 – 7 = 3 es razonable, ya que en principio no podemos quitarle a una cantidad más de lo que ella representa. Representa situaciones que Construcción del significado y uso de los números enteros en situaciones problemáticas opuestas y relativas con cantidades discretas. pictóricas y registrando el proceso de manera simbólica; por ejemplo: el interés anual del ahorro. Los números positivos expresan situaciones relacionadas con 'sumar', 'tener', 'estar por encima de', etc. Estos números participan activamente de la vida cotidiana: por ejemplo si alguien tiene una deuda de 5 $, pero solo puede pagar 3 $, debe 2 $. Internet. ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ------------- Objetivos de aprendizaje: Los números negativos son los que se encuentran a la izquierda de la recta numérica, precedidos siempre de un signo -. Autoevaluación: ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ------------- La potenciación es la operación de la forma an, donde a es la base y n es el exponente. Did u try to use external powers for studying? La distancia que hay entre cualquier número y el 0 se denomina valor absoluto. Distinguimos los siguientes casos, comenzando con la suma de dos positivos, cuyo procedimiento ya es muy familiar: –Sumar dos números positivos: (+a) + (+b) = a + b. Ejercicios interactivos de números enteros: suma, resta, producto y potencias de números enteros. ------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------, la otra bolsita tendrá 63 canicas para repartirlas en siete bolsitas en cada bolsa se colocarán 9 canicas ¿cuántas sobraron?, RESUELVE OTROS PROBLEMASPAYPosto de Advedonde las inteligencies2. Posiciones bajo nivel del mar, temperaturas por debajo del punto de congelación del agua y pisos inferiores al nivel de la calle se pueden denotar mediante números negativos. Actividades interactivas para secundaria. Ficha de actividades. ¿La presentación de la información aprendida, proceso y producto, fue la adecuada? Pongamos el ejemplo de la resta de dos números. OAD -Trabajar en equipo, en forma responsable y proactiva, ayudando a los otros, considerando y respetando los ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ Sumativa: Al finalizar la unidad, docente evalúa para identificar los aprendizajes que lograron los estudiantes. (b.c), –Distributividad respecto a la suma: sean a, b y c números enteros, es válido que a. La regla de los signos para la multiplicación se resume en la siguiente figura: -Conmutatividad: el orden de los factores no altera el producto, por lo tanto ≠ = b.a donde a y b son números negativos, enteros o fraccionarios. Los estudiantes de 6to de básica podrán construir su portafolio a través de imágenes (fotos, recortes, dibujos) con la ayuda de un adulto.
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