Sin embargo, es importante resaltar que la apertura no es un "remedio milagroso" para fomentar los procesos creativos. Las nuevas tecnologías, las herramientas informáticas, los medios de información no son instrumentos de educación sino meros vehículos para transmitirla. Quizás sea responsabilidad de ambos, ya que resulta evidente que ambas son muy importantes. Importancia de redactar cartas correctamente, Importancia del inglés – Hablar el inglés, Importancia de dormir. La educación no puede basarse en el simple hecho de enseñar datos como si de matemáticas se tratase. Una apertura de la situación docente requiere un uso equilibrado, educativo e intencionado de las tareas asignadas y, generalmente, estará determinada por fases establecidas por el docente. Lo primordial debiera ser inculcar a las nuevas generaciones las herramientas suficientes para poder participar socialmente y poder ganarse la vida dignamente. Los métodos docentes y de trabajo flexibles y abiertos estimulan especialmente los procesos creativos. Lo que tenemos que pensar cada vez más es cómo influyen nuestra labor docente y nuestras interacciones sobre lo que piensan de sí mismos los niños según adoptemos posturas más comprensivas o más represivas. Educación para el Desarrollo de la Congde, ... prioridades del desarrollo a nivel internacional y el desarrollo humano sostenible, a través del entendimiento de las causas y efectos de la globalización, y hacia un compromiso personal y una acción basada en la información. En 1999, el National Advisory Committee on Creative and Cultural Education (Comité Consultivo Nacional sobre Educación Creativa y Cultural del Reino Unido) formuló numerosas propuestas en el marco de la docencia creativa, centrándose en diversos aspectos, como el diseño del plan de estudios, la evaluación del rendimiento y la formación del profesorado (véase https://www.cypni.org.uk/downloads/alloutfutures.pdf [31-03-2010]). La interpretación de este concepto, resumido .
Entre dichos métodos se encuentran la docencia abierta y orientada a la acción, el trabajo por proyectos, los programas semanales, el trabajo autónomo y el aprendizaje en el aula. De modo que el vínculo entre la creatividad y la educación para un desarrollo sostenible podría estar en esta alineación de los valores principales, que apoya el desarrollo del pensamiento libre y perfiles de personalidad comprometida y genuina. Inculcar los valores que ayudan a los demás y te ayudan a ti mismo, como son la ecología, la responsabilidad, la solidaridad… conceptos como la ciudadanía, la nación o la constitución… Al final, dependerá del propio joven el poder absorber dichos conceptos y convertirse en la persona que tiene destinado convertirse. Ahora ya poco importa. 2 ¿Cuál es el vínculo existente entre la creatividad y la educación para el desarrollo sostenible? Análisis Internacional, https://www.cypni.org.uk/downloads/alloutfutures.pdf, La creatividad como un elemento clave de la educación para el desarrollo sostenible. El problema no es tanto por parte de profesorado como de las instituciones que no les interesa que las personas tengan sus propias ideas, prefieren masas manipulables, futuros votantes, y ciudadanos consumistas y egocéntricos diseñados para competir.
Hoy en día, la creatividad es una especie de término moderno aplicado a distintas esferas de la vida (arte/cultura, economía, ciencias, educación y formación, etc.).
Desde un punto de vista pedagógico, se puede decir que una sociedad no puede ser más creativa que sus propios miembros. Su definición describe de una manera muy exhaustiva lo que significa la creatividad: "Entendemos por creatividad aquellas aptitudes, fuerzas y talentos que tratamos de determinar por medio de nociones completas y, en parte, poco exactas, tales como intuición, imaginación, inspiración, ingenio, inventiva, originalidad o (en una formulación más científica), como pensamiento productivo, resolución de problemas e imaginación creadora." Estos tres valores principales son: 1) Hacer que los niños sientan que el mundo es un lugar seguro (Confianza), 2) Demostrar a los niños que el mundo es un lugar bello (Motivación), 3) Hacer que los niños sepan que el mundo es un lugar real (Sentido). Todos los derechos reservados.Aviso legal | Sedes | Contacto | Newsletter, Educación Emocional y Social. El otro concepto, "Docencia para la creatividad" ayuda a desarrollar el potencial personal y creativo de los alumnos. El diseño del entorno externo también es importante para la creatividad docente y para el ambiente escolar. En el discurso que ofreció en la Conferencia de la Learning Teacher Network de 2009, Charles Hopkins, profesor de la Cátedra UNESCO de Educación para el Desarrollo Sostenible en Canadá, definió la creatividad como una importante herramienta para la búsqueda de un futuro más sostenible que él considera directamente vinculado a la innovación y a la resolución creativa de problemas. Lo que hemos aprendido es que la creatividad es una de las descripciones esquivas de un fenómeno humano que, desde un punto de vista humanista y holístico, esconde un significado mucho más amplio que el de "pensamiento productivo".
El futuro no puede cambiar este sistema de educación por muchos ordenadores que se fabriquen. Nos gustó una definición algo más antigua, pero bastante apropiada, que encontramos en un libro sobre profesores creativos y alumnos creativos escrito por el profesor alemán Gottfried Heinelt en 1974. La disciplina, la autoridad esta desapareciendo. Su importancia radica principalmente en los valores de respeto y humanidad hacia nuestros semejantes, aunque últimamente, la educación en escuelas y universidades se ve relegada casi por completo al triste y sórdido objetivo de buscar un empleo dentro de la selva de competencia donde casi todo vale por subir y escalar puestos. En ocasiones se suele crear el debate sobre si la importancia de la educación reside en los padres o en los profesores. La importancia de educar radica en mostrar al alumno las opciones de las que dispone, de modo que libremente se decante por elegir aquellas que mas le benefician a él y a sus compañeros. ¿Pero qué pueden hacer los educadores para conseguirlo? Como educadores, sabemos que una buena (auto)confianza, una gran motivación para el aprendizaje y una elevada percepción en el sentido del compromiso, sientan la base de unos aprendices buenos y genuinos.
¿No es cierto esto? La Educación para el Desarrollo Sostenible (EDS) empodera a las personas para que cambien su manera de pensar y trabajar hacia un futuro sostenible. Es posible fomentar la creatividad. el desarrollo sea sostenible, es decir, asegurar que satisfaga las necesidades del presente sin comprometer la capacidad de las futuras ge-neraciones para satisfacer las propias”. Especialmente en el ámbito de la Educación, consideramos que es importantísimo hacer referencia a una forma democrática de definir el término creatividad. Se genera un ambiente de aprendizaje agradable, por ejemplo, si cada uno de los alumnos cuenta con el espacio suficiente y se le proporcionan numerosos estímulos en su entorno. También es éste el motivo por el que no resulta muy sencillo definir el término de manera precisa y sin ambigüedades. Cada vez son mas los casos en los que los alumnos ya no respetan a los profesores, se burlan de ellos e incluso les agreden. Utilizamos cookies para asegurar que damos la mejor experiencia al usuario en nuestro sitio web. Es necesario priorizar a la persona por encima del trabajo, que la persona tenga valor por si misma y no por la labor que desempeñe, que la educación sea conocimiento pero también humanidad. El desarrollo sostenible en una forma de desarrollo socio económico en la que se aseguran las necesidades presentes, sin comprometer la capacidad de las futuras generaciones, para enfrentarse a las que serán sus propias necesidades.. Actualmente gran parte de las empresas y organizaciones incluyen entre sus objetivos actuaciones relacionadas con el desarrollo sostenible. 4 ¿Qué tipo de métodos y entornos pueden resultar útiles en la docencia creativa? En este contexto, son importantes las recomendaciones para una docencia y aprendizaje creativos, algo que debería tenerse en cuenta en el trabajo diario en el aula. El concepto de educación en desarrollo sostenible ha ido evolucionando en base a la urgente necesidad de intervenir para frenar el deterioro generado por la actividad antrópica en el medio natural y, como consecuencia de esto, en lo social en las últimas décadas. Otro punto de importancia para generar un desarrollo sostenible es la previsibilidad. Si continúa utilizando este sitio asumiremos que está de acuerdo. En el discurso que ofreció en la Conferencia de la Learning Teacher Network de 2009, Charles Hopkins, profesor de la Cátedra UNESCO de Educación para el Desarrollo Sostenible en Canadá, definió la creatividad como una importante herramienta para la búsqueda de un futuro más sostenible que él considera directamente vinculado a la innovación y a la resolución creativa de problemas. el cuál se introduce el concepto de desarrollo sostenible, definido en estos términos: “Está en manos de la humanidad asegurar que . El desarrollo sostenible es un nuevo modelo socieconómico que tiene como objetivo poder cumplir las expectativas y necesidades actuales de la sociedad, pero preocupándose por el futuro del planeta para garantizar que las nuevas generaciones también puedan disfrutar de él. Por último, aunque no por ello menos importante, las formas de enseñanza abiertas y flexibles y una actitud cordial hacia el alumnado, apoyan a los alumnos en sus propias ideas, y consiguen desarrollar y profundizar sus intereses personales. El aprendizaje a través del descubrimiento, la docencia orientada al trabajo por proyectos y el aprendizaje orientado a la acción permiten el desarrollo de un aprendizaje exploratorio e iniciado o dirigido por el propio alumno, al mismo tiempo que fomentan el aprendizaje en red. La humanidad es la clave y el eje principal de la educación y no estos medios. Los dones y talentos de cada uno de los niños, y más adelante adultos, deben ser reconocidos y valorados de manera que estos niños empiecen a creer profundamente en sus propias capacidades y sientan que son capaces de usar sus dones y talentos para contribuir creativamente en el aula, así como en la sociedad.
Esta definición parte de la presunción de que todas las personas son capaces de actuar y de pensar de manera creativa en todas las esferas de la vida y con arreglo a su propia personalidad individual. Junto con este concepto se ha trabajado en la forma y ocasión de introducirlo a lo largo del proceso formativo de las personas. La educación es la base de toda sociedad. Muchos políticos confunden la cantidad con la calidad, dejando en segundo plano la importancia de los maestros y del poder de las conversaciones tal y como se viene haciendo siempre. El sueño y sus efectos. El simple hecho de que la Unión Europea fomente la creatividad y la innovación, por motivos tanto sociales como económicos, demuestra que, cada vez más, se considera a la creatividad como un valioso recurso humano (véase https://www.create2009.europa.eu/ [22.04.2010]). En la Pedagogía Waldorf se sostiene la idea de que centrarse en tres valores principales que puedan orientar a profesores, educadores y padres y alinear sus métodos educativos, podría ayudar a que los niños se conviertan en personas realmente genuinas y comprometidas en la sociedad. De este modo, se promueven el pensamiento divergente y los cambios de perspectivas, que, a su vez, constituyen una base importante para el proceso creativo.
El concepto de "Docencia Creativa" implica la creación de propuestas imaginativas para conseguir un aprendizaje interesante y efectivo. Su importancia radica principalmente en los valores de respeto y humanidad hacia nuestros semejantes, aunque últimamente, la educación en escuelas y universidades se ve relegada casi por completo al triste y sórdido objetivo de buscar un empleo dentro de la selva de competencia donde casi todo vale por subir y escalar puestos. Guardar mi nombre, correo electrónico y sitio web en este navegador para la próxima vez que haga un comentario.
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